La importancia de aprender por competencias es que como jóvenes nos capacita y habilita en nuestra formación académica y como futuros profesionistas desarrollando destrezas y habilidades para adaptarnos a las necesidades sociales y laborales que se consideran indispensables en la actualidad, permitiéndonos a nosotros como estudiantes acoplarnos a nuestro propio ritmo, reforzando y desarrollando nuevas competencias reflejado en el dominio en diversas áreas.

La carrera en Mercadotecnia exige el desarrollo y dominio de competencias haciendo frente a diferentes situaciones de la realidad de manera efectiva, siendo capaces de realizar investigaciones de mercado, detectar lo que el consumidor desea o necesita, análisis de mercado, creación de estrategias, resolución de problemas, innovación, toma de decisiones, etc. A fin de que al momento de egresar seamos capaces de estar preparados en el entorno laboral que nos espera. Durante este ciclo he cursado las siguientes asignaturas por este método: Comportamiento del Consumidor, Desarrollo y Relaciones Humanas, Administración Estratégica de la Mercadotecnia y Derecho de los Negocios que tienen en común el desarrollo de competencias genéricas como: el manejo de el TIC, comunicación oral y escrita, aprender a aprender, trabajo en equipo, la capacidad de analizar y sintetizar información, el desarrollo del pensamiento crítico y creativo, toma de decisiones, la resolución de problemas y llevar el conocimiento a la práctica. Dentro de las competencias específicas la asignatura de Desarrollo y Relaciones Humanas busca que fomentemos una relación efectiva entre la empresa y el público para fomentar la imagen corporativa que se establece, fortaleciendo el conocimiento al desarrollar las actividades en equipo e individualmnete reflexionando y sintetizando la información recabada en mapas mentales. En cuanto a la asignatura Comportamiento del Consumidor busca desarrollar investigación cualitativa y cuantitativa para la obtención de información que le sea útil a las organizaciones para conocer el mercado y las tendencias del entorno. Por otro lado, la asignatura Derecho de los Negocios busca que desarrollemos promover negocios en el ámbito nacional e internacional que generen mejores oportunidades económicas con relación a las tendencias actuales del mercado. Y por último la asignatura Administración Estratégica de la Mercadotecnia busca que el desarrollo de estrategias modernas en la gestión de la mezcla de marketing proyectando con eficiencia y eficacia a las organizaciones ante el mercado.

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         Por tanto, este Portafolio de Evidencias Virtual (PEV) tiene como objetivo dar a conocer los aprendizajes adquiridos mediante el Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP) para analizar y reflexionar en mi proceso de aprendizaje a través de aprender a aprender por competencias.

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El presente Portafolio de Evidencias Virtual (PEV) se divide en 7 secciones, en las que se muestran diversos contenidos según la sección. Este se organiza de la siguiente manera: en la primera sección se encuentra la Portada, aquí se plasman los datos generales del alumno, título del PEV, ciclo, asignaturas, docentes que imparten cada materia, grado, grupo, lugar y fecha. La segunda sección es Acerca de en la cual se muestra una pequeña autobiografía acompañada de una foto. En la tercera sección podremos observar la Introducción conformada por una redacción de cuatro párrafos en la que explico de manera breve como es trabajar por el método AOP. La cuarta sección son las Evidencias integradoras la cual es una de las secciones más trascendentales del PEV, pues aquí se muestran todos los trabajos que se llevan a cabo, dicha sección consta de tres subsecciones, en la parte principal se muestran evidencias de nuestro trabajo áulico y virtual expresado en imágenes, las otras secciones la conforman 3 tapas en las que se desarrolla el trabajo correspondiente al proyecto y las asignaturas, el cual incluye: reportes de lectura, reportes de video, diarios de clases, actividades, evaluaciones y formatos de proyectos. En la quinta sección podremos observar Mi desempeño académico; aquí plasmo mi experiencia al trabajar por el método AOP a lo largo del ciclo, las habilidades que adquirí y las que reforcé, los aprendizajes, entre otras cosas. En la sexta sección se observan cada una de las Referencias que utilizamos para llevar a cabo nuestra propuesta de proyecto, y por último, en la séptima sección se ubica el Foro de clases el cual ha sido indispensable ahora que estamos trabajando a distancia y este se divide en tres entradas: interacción de equipo, observaciones del docente y evidencias.

 

            Considero que cada uno de los aprendizajes obtenidos durante este ciclo han sido favorables y realmente pude distinguir el resultado comparando el antes y el después de las actividades que realicé, reforzando y dominando competencias. Pese a la situación actual que estamos viviendo por la pandemia del COVID-19 me hace reflexionar que no es necesario que los docentes y nosotros como estudiantes estemos continuamente en el aula, sino que podamos trabajar de forma online, proporcionando y adquiriendo nuevas herramientas de aprendizaje, como el uso de las TICS, la autonomía, el trabajo en equipo, la resolución de conflictos, toma de decisiones, entre muchas más. Sin embargo, hay algunas competencias que tengo que seguir desarrollando y trabajando en ellas. Este punto lo explicaré de manera amplia en mi desempeño académico.